【编者按】为深入学习习近平总书记系列重要讲话和党的二十大精神，贯彻落实立德树人根本任务，扎实开展习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育，提升作为大学生思政教育骨干力量的辅导员队伍专业素质能力。在北京大学医学部党委指导下，医学部学生工作部推出“北京大学医学部辅导员素质能力提升计划”（以下简称“提升计划”）系列活动。提升计划从2023年4月正式实施，分为“名师大家面对面”“思想汇”“案例坊”“素质拓展与实践调研”“年度述职”“辅导员素质能力大赛”“辅导员理论攻坚”等七个专题。其中，“思想汇”每两周举办一次，面向近年入职的专兼职和选留辅导员，40余名研讨成员分为三组，每场活动由一组成员围绕给定议题展开讨论，由学生工作部部长担任主持人，并邀请一位学生工作部副部长和一位学院党委副书记或职能处室领导担任点评人。

　　6月2日上午，医学部学生工作部在会议中心205会议室举办“辅导员素质能力提升计划”之“思想汇”第三期活动，辅导员围绕“关于更好发挥学工系统在校园文化建设中作用的思考”主题进行交流学习。出席本次活动的有学生工作部部长俞荔琼、学生工作部副部长郑凌冰、药学院党委副书记赵姗、辅导员发展中心主任张莉娟及“思想汇”第三组全体成员。本次活动由学生工作部部长俞荔琼主持。

　　俞荔琼首先对前两期“思想汇”活动的成果表示了肯定，指出“思想汇”活动的目的在于就辅导员在开展学生工作中遇到的特定领域的问题进行沟通交流，提出自己的所思、所悟、所想。随后，参加本次活动的13名辅导员结合自身实际工作阐述了对“关于更好发挥学工系统在校园文化建设中作用的思考”这一主题的工作思路和具体措施。

　　学工部学生就业指导服务中心李贝贝分享了自己关于校园文化内涵及当前面临的挑战的思考，基于高校思政教育与校园文化建设互动、互融的特点，提出必须将立德树人的培养目标融入校园文化建设，同时要从文化渗透、全员互动、精神传承等方面着手，形成“三全育人”的大思政格局。

　　学工部学生教育办公室张弘悦提出，物质文化、制度文化、精神文化等都是校园文化建设的内容，其中学工系统应该重点关注校园精神文化建设。在强化思政教育助力校园文化建设的过程中，应完善制度建设，健全协同机制，打造学工部与学院协调配合、资源共享的育人格局。坚持以人为本，立足北医厚道精神，讲好北医故事，打造特色校园文化品牌。加强队伍建设，注重服务育人，辅导员必须与时俱进，不断增强理论知识储备的“含金量”和“含新量”，以适应新形势和新需求。

　　学工部医学生预科办公室杨雪结合北大校园文化“高、活、新”特点，认为新形势下要发挥学工系统在校园文化建设中作用，需做到以下三点。第一，擦亮底色特色，复苏文化品牌。要依靠校园文化品牌的复苏延续传统，让同学们的情怀有所寄托，同时要发挥专业的优势，讲好学科故事。第二，加强组织动员，引流源头活水。学工队伍要及时关注、动员和引领学生，把握学生特点，紧贴学生需求。第三，扩大育人场域，守好多方阵地。关注校内校外、线上线下学生动态，扩宽思政引领渠道。

　　学工部医学生预科办公室尹秋舒认为校园文化建设主要难点在于如何调动同学们参与活动的积极性并保证活动的意义。她结合自己在学生工作中的实例，提出以“立德树人”引领行动方向，响应时代号召，结合关键时间节点开展主题教育等活动。同时以学生需求为行动导向，做实调查研究。以学生特点为工作抓手，做到因材施教。

　　学工部医学生预科办公室曾方艺强调了实践育人在校园文化建设中的重要性，提出学工系统在校园文化建设中具有桥梁的作用。结合医学部早接触临床工作、早接触科研、早接触社会的“三早教育”，她认为辅导员应整合多方资源，举办满足学生学习和就业需求的实践活动。

　　医学部团委选留辅导员李翔宇基于举办学生活动的实践，提出以当代年轻人的正向的普遍喜好为创新源泉，并融入北医独特的校园文化来创造更加贴近青年喜好的活动形式。同时充分运用平台媒体，拓宽传播途径，助力营造良好的校园文化氛围。

　　辅导员老师发言

　　药学院选留辅导员刘文静认为辅导员肩负着学生思政教育的重任，是校园文化建设过程中的主要参与者，必须以身作则，提高自身能力。面对接踵而来的挑战，要冲在前、学在前、做在前，积极参与学校组织的各项主题讲座，聆听专家学者观点，深入领会学习，只有内在足够充实才能更好地与学生进行思想交流和价值引领。

　　药学院选留辅导员彭权明指出精神文化建设是学工系统的主要阵地，要遵循“三全育人”理念，始终坚持思想价值引领，紧紧把握时代主旋律，把弘扬社会主义先进文化和传承中华民族优秀传统文化的要求落到实处。活动为干，以校园活动中展现的文化风尚和价值风向潜移默化地滋润和影响学生的心灵，厚植爱党爱国爱校情怀，树立校园文化自信，打造校园文化建设高地。骨干为枝，充分发挥学生骨干的带头作用，发挥学生组织的枢纽作用，让他们在发挥自身积极性和创造力使活动与时俱进的同时，也能带动广大青年学生共同成为校园文化建设的参与者和监督者，努力做到师生共建、共治、共享。

　　公共卫生学院团委书记王双佳指出校园文化建设的根本在于培养学生对校园文化的自信，这是学生内心认同、乐于建设和主动传播校园文化的动力和根基。学工队伍要将中华优秀传统文化融入校园文化，用青年喜闻乐见的方式讲好北大医学厚道精神故事。

　　辅导员老师发言

　　护理学院专职辅导员陈洁如结合自身工作实际，通过“三四五”三个数字分享了对议题的思考。“三进”工作助力构建和谐暖心校园文化氛围，增强学生的归属感和认同感。“四阶段”有计划、抓重点、分层次推进“立德树人”贯穿育人全过程，引导学生“懂自己”， 指导学生“懂专业”， 培养学生“懂北医”， 引领学生“懂中国”。 采用“五个一”工程，即“一起学习、一场论坛、一个节日、一种文化、一同实践”，实现“五育并举”联动校园文化建设，增强师生文化自信，共同构建校园美丽文化风景线。

　　医学人文学院专职辅导员王俊人以“专业提升赋能，铸就医者仁心”为题，从个人、学院、部门三方面分享了自己的思考。第一，以辅导员个人的关心打通工作的“最后一公里”，将关心作为基本来推动工作进展，用行动影响学生。第二，以学院专业为推动工作的“多米诺骨牌”，学院在开展校园文化建设中，将专业贯穿于活动，从而举一反三，事半功倍。第三，以部门担当引领工作“永远在路上”，学工部在校园文化建设中发挥示范作用，通过举办形式多样的活动带动学生投身校园文化建设。

　　第三临床医学院专职辅导员郑丹妮分享了校园文化的内涵和作用，强调了学工系统在在校园文化建设过程中的基础性地位。校园文化建设必须坚持德育为先，教育、引导与管理并重，同时营造博雅校园环境。

　　第三临床医学院专职辅导员吕梦轩从校园的物质文化、制度文化、精神文化建设三方面分享了自己的思考，指出辅导员要善于引导学生组织，集合集体智慧，共同开展有意义的主题活动。

　　辅导员老师发言

　　点评环节，药学院党委副书记赵姗分享了自己对于校园文化的理解，认为校园文化作为第二课堂的主体，是与第一课堂同样重要的教育主阵地。校园文化建设要做好“四个结合”，与社会主义核心价值观和立德树人的根本任务相结合，与学校育人理念相结合，与专业特色相结合，与学生特点和需求相结合。同时，借力做好“三全育人”，处理好两个课堂的关系，营造积极向上、青春健康的校园文化氛围，使学生浸润其中，滋养身心，收获成长。

　　赵姗副书记做点评

　　学工部副部长郑凌冰对每位辅导员的发言进行了简要总结，并对大家积极准备所展现出的百家争鸣、百花齐放的状态表示肯定。她对“学生工作”和“校园文化”的内涵进行解释，并分享了如何将二者结合起来的思考。她认为校园文化是开展思政教育的重要载体，坚持立德树人的根本任务，牢记为党育人、为国育才的使命，培养社会主义的建设者和接班人是思政教育的目标。同时，扎实做好调查研究和效果评价是保障思政教育效果的重要方法。

　　郑凌冰副部长做点评

　　学生工作部部长俞荔琼做总结发言。她从破题的角度出发，厘清学工系统范围，解释北大医学校园文化要义，阐述校园文化对推动学生全面发展和学校高质量发展的重要作用。她勉励辅导员要整合多方资源，办好两个课堂，传播社会主义先进文化，传承北大人的家国情怀，营造积极向上学习氛围。同时，积极主动参与业务培训，精心设计主题教育活动，以“解剖麻雀”的态度进行校园文化建设。最后，她回顾举办系列“思想汇”活动的初衷，期望辅导员针对议题进行深入思考，互相交流，取长补短，今后以更加热情饱满的精神面貌投入学生工作。

　　俞荔琼部长做总结发言